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26、性格的静态特征不包括( D )

(A)态度特征 (B)情绪特征 (C) 意志特征 (D)内容特征

27、脑最古老的部位是( D )

(A) 小脑 (B)脊髓 (C) 丘脑 (D) 脑干

28、色觉异常的人通常是靠( B )来辨认颜色的。

(A)色调 (B)明度 (C)饱和度 (D)照度

29、注意是一种( A )。

(A)心理状态 (B)心理过程

(C)认识过程 (D)认知过程

30、系列位置效应的一般表现是( D )的材料记得好。

(A)开头 (B)中间 (C) 后边 (D)两头

31、一般认为原始情绪指( D )。

(A) 激动与平静 (B)高兴与悲哀

(C) 喜、怒、哀、乐 (D)喜、怒、哀、惧

32、“要理解和描述行为，人和他所处的情境必须被看成是一个相互依赖的因素群”，这是( A )的观点。

(A) F﹒奥尔波特 (B)海德 (C)G﹒奥尔波特 (D)勒温

33、职业心理咨询师属于( C )角色。

(A)表现型 (B)功利型 (C)先赋型 (D)不自觉

34、态度概念的ABC模型中，B指( B )。

(A) 认知成分 (B)行为成分 (C)情感成分 (D)行为倾向成分

35、一般来说，( B )频率的信息重复，能取得较好的说服效果

(A) 高 (B) 中等 (C)底 (D)偏高

36、一般来说，( D )之间容易出现近因效应 。

(A)不熟悉的人 (B)上下级 (C) 第一次见面的人 (D) 亲密的人

37、由他人的判断所反映的自我概念，称为 ( C )。

(A)客我 (B)反思自我 (C) 镜我 (D)物质自我

38、处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是(C )。

(A) 尚不能进行道德判断

(B) 进行道德判断时主要依据行为的物质后果

(C) 道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配

(D) 道德判断受儿童自己的主观价值标准所支配

39、婴儿偏爱注视( B )。

(A) 灰色 (B) 正常的人脸 (C)静止不动的物体 (D)扭曲的人脸

40、幼儿期3-6儿童的主导活动是(C )。

(A) 饮食 (B)睡眠 (C)游戏 (D)学习

41、童年期7-12思维的基本特征是(B ).

(A) 以形象思维为主，逐渐发展为以抽象思维为主

(B) 以形象逻辑思维为主，在发展过程中完成从形象逻辑思维向抽象逻辑思维的过渡

(C) 以具体形象思维为主，在发展过程中完成从具体形象思维向形象逻辑思维的过渡(幼儿)

(D) 以逻辑思维为主，在发展过程中完成从逻辑思维向辩证逻辑思维的过渡

42、( D )是指思维活动可以从不同维度进行转换，进而认识事物的不变性。

(A) 辩证思维 (B)思维的可逆性 (C) 补偿关系的认知. (D)守恒

43、青春期同伴关系的特点是( B )。

(A) 交友范围扩大 (B)交友范围缩小

(C)知心朋友是异性 (D)团伙人数最多

44、巴普洛夫通过( C )来解释人类的异常心理现象。

(A) 现象描述结果 (B)精神病学结果

(C) 试验研究结果 (D)心理研究结果

45、“思维内容障碍”不包括( B )

(A) 强迫观念 (B)音联义联 (C)妄想 (D)超价观念

46、区分真性幻觉和假性幻觉的依据是 ( B )。

(A) 幻觉体验的形式 (B)幻觉体验的来源

(C) 产生幻觉的器官 (D)产生幻觉的原因

47、神经症的躯体形式障碍包括没有器质性病变基础的( B )。

(A)痉挛发作 (B)感觉缺失

(C)心因性背痛 (D)发作性夜惊

48、压力叠加的形式可以是( C )。同时性叠加、继时性叠加、

压力(一般单一生活压力、叠加性压力、破坏性压力)

(A)单一性 (B)破坏性 (C)继时性 (D)促进性

49、压力作用于个体后会经过(　B )系统的增益或消解。

(A) 认知、情绪、意志 (B)认知、免疫、社会

(B) 免疫、情绪、人格 (D)社区、家庭、学校

50、常模样本量一般不小于( D )。P337

(A) 100或500 (B) 800或1000 (C) 20或25 (D)30或100

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