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9.615=0.64 3、求总方差值 效度系数的实际意义常常以决定系数来表示

时间:2015-05-21 03:02来源:网络整理 作者:考试驴 点击:
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第六单元 测验的评分

一、原始分数的获得

客观评分的三点要求:(准确地记分合分)

1、及时而清楚地记录反应情况;

2、要有一张标准答案或正确反应的表格,即记分键。

3、将被试的反应和记分键比较。

二、原始分数的导出

只有根据常模样本的某些特征,找出被试者的原始分数对应的导出分数,就可以对测验分数作出有意义的解释。

第七单元 测验结果的报告

一、测验分数的综合分析

(一)应根据心理测验的特点进行分析。如在韦氏智力测验中,通常是在测得的IQ加减5的方法判断。

(二)不能把分数绝对化,更不能仅根据一次的结果轻易下结论,要做到:

1、必须将个人在测验前的经历考虑在内;

2、测验情境也是一个需要考虑的因素。

3、有常模资料是不够的,还必须有测验的信度和效度资料。一定要依从最相近的团体、最匹配的情境中获的资料。

4、 对来自不同测验的分数不能直接加以比较。

二、报告分数的具体建议

不应把测验分数直接告诉被试本人或家长、学校班主任等有关人员,应告诉的是测验分数的解释和建议。

(1)避免使用专业术语。

(2)要保证当事人知道这个测验测量或预测什么。

(3)要使当事人知道他是和什么团体在时行比较。

(4)要使当事人知道如何运用他的分数。

(5)要考虑测验分数将给当事人带来什么心理影响。

(6)要让当事人积极参与测验分数的解释。

[为了使不同测验分数可以相互比较,在经典测验理论的指导下,测验等值的计算方法主要有两大类:一类是等百分位等值法;另一类叫线性等值法。线性等值法计算就是用相同的(标准分数)作等值基础的。

应用公式:

1、提高信度

一个包括40个题目的测验信度为0.80,欲将信度提高到0.90,通过斯皮尔曼一布朗公式的导出公式计算出至少应增加()个题数

0.9(1-0.8)÷0.8(1-0.9)=2.25

2.25×40=90 90-40=50

2、求难度

数学测验的第7题满分为15分,该题考生的平均得分为9.6分,则该题的难度为()。

9.6÷15=0.64

3、求总方差值

效度系数的实际意义常常以决定系数来表示,如测验的效度是0.80,则测验的总方差中有()的方差是测验分数的方差。

0.80 ×0.80=0.64

4、求百分位数

高考的最高分为650,其百分等级为100,最低分为105分,百分等级为1,要录取20%的学生进入**,百分等级为80的百分位数()。

100-80/650-PP=80-1/PP-105 =540

5、求减少的误差

预测效率指数E值的大小表明使用测验比盲目猜测能减少多少误差。如一个测验的效度系数为0.80,E=40,这表明由于该测验的使用,使得我们在估计被试者的效标分数时减少了()的误差。

0.80-40÷100=0.40

6、求智力年龄

假如某儿童6岁组的题目全部通过,7岁组通过4题,8岁组通过3题,9岁组通过2题,其智龄为( )

6(岁)+4×2(月)+3×2(月)+2×2(月)=6岁+18月=7岁6个月。

7、求百分等级

[王红在30名同学中的物理成绩是80分,排名第5名,则其百分等级为(85)。]

PR=100-(100R-50/N)

100一(100×5-50÷30=85

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